bevictor伟德教学研究成果  | |||||
序号  | 项目名称  | 项目来源  | 立项时间  | 级别  | |
1  | 大学聋生英语有效课堂教学体系建构的行动研究  | 校级教改课题  | 2017  | 校级  | |
2  | 大学英语课程实践翻转课堂的行动研究  | 校级教改课题  | 2017  | 校级  | |
3  | 听障老员工中国传统文化教育模式的探讨  | 校级教改课题  | 2017  | 校级  | |
4  | 融合教育背景下残障老员工《大学语文》课程教学的改革与实践研究——以bevictor伟德为例  | 校级教改课题  | 2017  | 校级融合教育  | |
5  | 基于师范类专业认证标准的语言专业建设研究  | 校级教改课题  | 2018  | 校级重点  | |
6  | 基于融合教育要求的汉语言文学(师范)专业人才培养模式研究  | 校级教改课题  | 2018  | 校级  | |
7  | 大学英语大班分层教学的改革与实践  | 校级教改课题  | 2018  | 校级  | |
8  | 全纳背景下的公共英语课程教学改革研究  | 校级教改课题  | 2018  | 校级  | |
 
 
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bevictor伟德科学研究成果  | |||||
序号  | 项目名称  | 项目来源  | 立项时间  | 级别  | |
1  | 江苏省聋生英语学习障碍调查和教育干预模式研究  | 江苏省社会科学基金项目  | 2016  | 省部级  | |
2  | 随班就读听障儿童的汉字语音编码研究  | “十三五”教育规划课题  | 2017  | 省部级  | |
3  | 二语节律感知的脑机制研究:来自心理学和ERP的证据  | 教育部人文社会科学研究  | 2018  | 省部级  | |
4  | 基于静息态脑电的自闭症儿童脑功能网络分析与训练  | 省高校自然科学研究面上项目  | 2016  | 地厅  | |
5  | 基于支架理论的外语PBL(Project-based Learning)教学行动研究  | 江苏省高校哲学社会科学专题研究项目  | 2016  | 地厅  | |
6  | 互联网+时代听障老员工创业教育切入点研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(指导项目)  | 2016  | 地厅  | |
7  | 《新媒体时代高校应对媒体和舆论引导方法研》  | 江苏省社科应用研究课题  | 2016  | 地厅  | |
8  | 大班环境中基于项目学习的大学英语写作教学研究  | 江苏省高教学会“十三五”规划课题  | 2016  | 地厅  | |
9  | 西游记文化传播与数据库建设  | 江苏省教育厅重点基地重大招标项目  | 2016  | 地厅  | |
10  | 聋生家庭道德教育研究  | 2017年江苏省残疾人事业发展研究课题  | 2017  | 地厅  | |
11  | 基于PBL的聋生英语教学行动研究  | 省社科联应用精品工程(外语专项)  | 2017  | 地厅  | |
12  | 魏晋“气”范畴的泛化及影响  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2017  | 地厅  | |
13  | 中国古代残疾类词汇的使用及演变研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2017  | 地厅  | |
14  | 听障老员工中国传统文化教育的探讨  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2017  | 地厅  | |
15  | 基于支架理论的听障老员工英语混合学习模式研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2017  | 地厅  | |
16  | 心理防御机制对听证老员工英语学习焦虑的影响及干预研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2017  | 地厅  | |
17  | 听障老员工社会主义核心价值观认同教育研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(思政专项)  | 2017  | 地厅  | |
18  | 大都市城郊型乡村旅游地社会-生态恢复力研究  | 省高校自然科学研究面上项目  | 2017  | 地厅  | |
19  | 中国的韩语学习者话语标记习得实证研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2018  | 地厅  | |
20  | 互联网+背景下多通道听障员工英语语言能力培养研究  | 江苏省高校哲学社会科学研究(基金项目)  | 2018  | 地厅  | |
21  | 博爱文化在思政课堂渗入与传播研究  | 2018年度校思政专项研究课题  | 2018  | 校级  | |
22  | 脑电测量在儿童发展性障碍诊断中的应用  | 江苏省公司产品与研究成果奖  | 2018  | 地厅  | |